Békés Iskolák program a Székesfehérvári István Király Általános Iskolában a 2017/2018. tanévben

Ezt a tanévet azzal indítottuk, hogy részt vettünk a Hősök Tere Kezdeményezés tanári tréningjén, melynek szemléleti háttere számos ponton kapcsolódik a Békés Iskolák Programhoz, így az ott szerzett gyakorlati ismereteket nagyon hasznosnak találtuk.

A Békítő Team tagjai, akik az első félévben kéthetente (ebben az időszakban nem dolgozott nálunk iskolapszichológus), a második félévben hetente találkoztak (januártól újra van iskolapszichológusunk), egy értekezlet során igyekeztek feleleveníteni a tantestület ismereteit a program szemléletével, gyakorlatával kapcsolatban. Nem titkolt célunk volt emellett a rejtett erőforrások feltárása, mozgósítása is.

Osztályfoglalkozásokat tartottunk több osztályban, valamint az iskolapszichológus vezetésével az egyik ötödikes, nagyon sok problémával küzdő osztályban megtartottuk a „Békés, biztonságos közösség” tréninget.

Közös gondolkodásra hívtuk a DÖK képviselőket, akik számos érdekes, kreatív javaslatot tettek arra vonatkozóan, hogy szerintük mitől javulna az iskola légköre, milyen változásokat, ill. milyen konkrét programokat tudnának elképzelni, és ők maguk mit tudnának tenni a változás érdekében. Az ötletek megvalósítása a következő tanév feladata lesz.

Iskolánk ettől a tanévtől bekapcsolódott a Komplex Instrukciós Programba (KIP), amelynek megvalósítása során folyamatosan keressük a közös pontokat a Békés Iskolák programmal. (pl. csoporton belüli együttműködés, az eltérő szociális háttérrel, tudással rendelkező tanulók sikerélményhez juttatása, a gyerekek között kialakult státuszproblémák kezelése: mindenkinek van olyan képessége, ami alkalmassá teszi a feladatok megoldásában való sikeres közreműködésre)

Végül, de nem utolsó sorban a DÖK bevonásával plakát- és logókészítő versenyt hirdettünk a 4-8. évfolyamos osztályok számára. Arra kértük a gyerekeket, hogy rajzolják le, milyennek képzelnek el egy békés, biztonságos iskolát, ahol elfogadhatatlan a bántalmazás bármely formája (fizikai, szóbeli, kapcsolati), ahol nem szemléljük tétlenül a bántalmazást, ahol kiállunk azok mellett, akiket bántanak! Számos színes, ötletes, kreatív alkotás készült, az első három helyezett osztály élménynapot, tortát, és egy tálca házi süteményt nyert. A díjkiosztóra ünnepélyes keretek között került sor, lejjebb erről, valamint a beérkezett plakátokról és logókról látható néhány fénykép.

A székesfehérvári tévé egy riportot is forgatott a munkáról: https://www.fehervartv.hu/video/index/23839

A következő tanévben folytatjuk a munkát!

Békés iskolák a TanTrenden

Újabb cikk jelent meg a Békés iskolák programról a TanTrend.hu-n.

Az iskolai bántalmazás valamilyen formában minden oktatási intézményben jelen van, ami komoly veszélyt jelent a fiatalok lelki egészségére nézve. Pedagógusként, fegyelmezési eszközökkel sziszifuszi küzdelmet vívunk a gyerekek egymás között vívott csatáival szemben. A Békés Iskolák program szemlélete segít minket abban, hogy rendszer szintű változást tudjunk elérni az osztályközösségekben.

http://tantrend.hu/hir/szemlelobol-vedelmezo-bekes-iskolak-program-szemlelete-1resz

Szupervíziós Békítő Team 2018. szeptemberi alkalma

Szupervíziós Békítő Team következő ülését 2018. szeptember 15-én tartja Budapest 14. kerületében, a Laky Adolf utca 36-ban 8:30 és 12:00 között.

Ezen alkalommal több iskolának fogunk segíteni elindulni a békítős úton, valamint megtervezzük a tanév feladatait.

Minden érdeklődőt várunk szeretettel. A helység korlátozott befogadóképessége miatt, kérjük érkezését jelezze előre az alábbi e-mail címen: info@bekesiskolak.hu .

Szupervíziós Békítő Team 2018. májusi alkalma

Szupervíziós Békítő Team következő ülését 2018. május 26-án tartja Budapest 14. kerületében, a Laky Adolf utca 36-ban 8:30 és 12:00 között.

Ezen alkalommal a Békés iskola program központi részével, a mentalizációval (más néven érzelmi intelligencia) fogunk foglalkozni. Közösen fogunk gondolkodni azon, hogyan vihető be az iskolák és óvodák mindennapjaiba ez a “mentalizációs modul”.

A közös gondolkodásban nagyon fontos, hogy a lehető legtöbb szempont meg tudjon jelenni: a pedagógusoké, az intézményvetőké, a pszichológusoké, a gyógypedagógusoké, a szülőké és mindenkimásé is. Hiszen a célunk az, hogy a valóságban is jól hasznosítható, életképes “modult” állítsunk össze.

Ha nem ismeri a a mentalizáció fogalmát, akkor is érdemes eljönni, mert egy rövid bevezető keretén belül képet kaphat róla annyira, hogy be tudjon kapcsolódni.

Lehetőség lesz a programmal kapcsolatos kérdések megbeszélésére is.

Minden érdeklődőt várunk szeretettel. A helység korlátozott befogadóképessége miatt, kérjük érkezését jelezze előre az alábbi e-mail címen: info@bekesiskolak.hu .


A részvétel mindenki számára ingyenes. Nassolnivalóval, süteménnyel, gyümölccsel, zöldséggel szoktuk kellemesebbé tenni az alkalmakat. Italfogyasztás helyben megoldott.

Légkörjavító iskolai dekorációk

Az intézményi légkört sok minden befolyásolja. Ezek közül az ott dolgozók, tanulók közötti kapcsolatok minősége, a kommunikáció, a konfliktus kezelési módszerek a legfontosabbak.

Ugyanakkor sokat tehetnek a békés, biztonságos légkör kialakításához azok az üzenetek, amik az elfogadó, erőszakmentes, mentalizáló szemléletet képviseli. Gondoljunk csak az óriásplakátok és a reklámok hatására. A Békés iskolák programon belül pozitív értékek, üzenetek megjelenítésére felhasználjuk az intézmény épületét is.

A kampány modulról itt lehet bővebben olvasni.

Zuglói Móra Ferenc Általános Iskola, Budapest

Kiskőrösi Pedagógiai Szakszolgálat, Kiskőrös

Kiskőrösi EGYMI, Kiskőrös

Bleyer Jakab Német Nemzetiségi Általános Iskola 5.n. osztály, Budaörs

Nyugalom Díj

A Győri Váci Mihály Általános Iskola az iskolagyűlését 2018. április 5-én tartotta. Ekkor oklevéllel jutalmazzák MINDEN osztálynak azon tanulóit, akik két hónapi teljesítményükkel (Nyugalom-díj “cédulák” begyűjtésével) kiérdemelték  a “Nyugalom díjat” az alábbi területek valamelyikén.
 

  1. Kiválóan tud uralkodni a haragján
  2. Nyugodt tud maradni nehéz helyzetekben is
  3. Jó ötletei vannak a békés megoldások keresésében
  4. Észreveszi, ha társai segítségre szorulnak és segít nekik
  5. Legjobb csapatjátékos

A Nyugalom Díj oklevelek pdf formátumban letölthető innen belépés/regisztráció után:

  Nyugidíj Oklevél – pdf ( nyugalom-dij-oklevel_1.pdf : 472,0 KB ) (Az igazgató neve üresen hagyva.)

A cédulák pedig innen szintén belépés/regisztráció után:   Nyugidíj cédula ( nyugidíj-cédulák-1.docx : 418,9 KB ) (A cédula forrása a Vadaskerti Gyermekkórház egyik képzése.)

Köszönjük szépen a Győri Váci Mihály Általános Iskolának, hogy közkinccsé teszik ezt a békés gyakorlatukat.

Felhívás – közvetítsünk hasznos, pozitív üzeneteket!

Várjuk az intézményi jó gyakorlatokat, kreatív ötleteket, amelyek bármilyen módon segítik az intézménybe járó gyermekeket, tanulókat!
A Békés iskolák program az intézményi légkör javítását célozza. Néha egy-egy apróság is sokat javíthat az odajárók közérzetén. Az alábbi képek külföldi példák, de tudjuk, hogy sok magyar iskolában és óvodában is találunk hasonlóan kreatív megoldásokat. Várjuk a képeket ezekről a poszt alatti kommentben, vagy az info@bekesiskolak.hu e-mail címre. A beérkező jó példákat bemutatjuk a honlapunkon és az FB-oldalunkon, hogy mások is inspirálódhassanak. Kérjük, a képekhez írják oda az iskola, óvoda nevét és a települést is.

A képek forrásai: https://www.facebook.com/WonderfulEngineering/posts/1695821510509855

Közösségek pszichoterápiája, békés iskolák – Interjú Sándor Éva pszichológussal, II. rész

A Békés Iskolák egy bántalmazásellenes program, aminek abban rejlik a különlegessége, hogy nem a bántalmazóra helyezi a hangsúlyt, hanem az egész rendszerre, amelyben a bántalmazás megjelenik. Ez az amerikai S. Twemlow pszichoanalitikus pszichiáter professzor és F. Sacco pszichológus és gyermekvédelmi szakember által megálmodott program, melyet számos országban bevezettek már. Magyarországra Horgász Csaba pszichológus által jutott el, aki egy kis csapatot gyűjtött maga köré a magyar adaptációhoz. Mostanra az amerikai program a magyar viszonyoknak megfelelően került átalakításra, és olyan szemléleti és gyakorlati keretet nyújt az önkéntesen jelentkező intézményeknek, melyeket ők a saját igényeiknek, szükségleteiknek megfelelően dolgozhatnak ki.

A cikk további része itt érhető el:

Közösségek pszichoterápiája, békés iskolák – Interjú Sándor Éva pszichológussal, II. rész